La sesión se ha desarrollado de manera tranquila, natural y amena.

Nos hemos ido adaptando a los intereses y necesidades de cada niño, realizando visitas individuales, en las cuales hemos interpretado una selección de canciones representativas de la historia musical femenina, destacando la importancia que tiene y ha tenido la mujer, a pesar de que en algunas épocas y según qué contextos ha quedado relegada a un segundo plano.

La retroalimentación ha sido muy positiva, los niños se han mostrado participativos, sonrientes, felices e interesados en este tema, lo cual nos ha sorprendido gratamente y nos hace sentirnos satisfechas con el trabajo de la sesión de hoy. Es la mejor manera que teníamos de celebrar el Día de la mujer, compartiendo docencia con estos maravillosos alumnos.

Sin duda, repetiremos esta experiencia. Nos llevamos mucho más de lo que hemos traído.

DOLORES IZQUIERDO MARCO Y GLORIA LÓPEZ CERVANTES

COLABORADORAS DEL PROGRAMA:

"Una orquesta en la maleta"

Para conmemorar el 8 de Marzo nos hemos adentrado en la

historia de la Música para conocer y disfrutar con

algunas intérpretes destacadas como Rozalén, Tina Turner, Rosalía,

Adele...

Con su música y sus mensajes hemos disfrutado en una sesión llena de

buena música, buena letra y muchos instrumentos.

 También hemos aprovechado para trabajar el tema de Mulán en el que se

refleja el esfuerzo y valor de la protagonista por conseguir la igualdad.

Para ello heinterpretado con el clarinete el tema principal de esta película. 

Pero también ha habido grandes sorpresas.

Entre los acompañantes que habitualmente colaboran en las sesiones del

aula del hospital estaba uno de los bailarines del Musical Billy Elliot. Nos ha

dejado con la boca abierta explicándonos como ha vivido en su piel la

historia del protagonista, consiguiendo ser actor/bailarín profesional.

¡Todo un lujo! 

 Y para terminar, también unas alumnas mayores han querido ponerme a

prueba para que acompañara a flauta y clarinete interpretando la canción

de La Puerta Violeta de Rozalén.

Ha sido realmente increíble.

El broche final para la despedida hemos querido ponerlo con la

canción Depende de los dos con la que hemos bailado y cantado bien alto

que la IGUALDAD entre hombres y mujeres es cosa de ambos.  

Que la música sea una de las herramientas que nos ayude a seguir

avanzando en este camino.

Me voy con la música a otra parte y siempre siempre

 SOÑANDO EN IGUALDAD.

 Mª Mercedes Fernández Trujillo 

Colaboradora del programa:

"Música los viernes"

Durante la jornada de hoy, hemos estado trabajando un tema importantísimo en las Aulas de Cirugía y Escolares: El Día de la Mujer.

 Antes de realizar las actividades más artísticas, hemos empezado escuchando, cantando y bailando la canción “Depende de los 2”, y pensando las cosas que decía y nos transmitía. Los alumnos mayores han escrito algunas de las cosas de la canción que más les han llamado la atención. Después de ello, y tras haber hecho una pequeña reflexión sobre la igualdad, hemos comenzado con el juego “Cosas de chicas y cosas de chicos” en el que tenían que clasificar varias palabras (adjetivos, profesiones, juegos, aficiones, etc.) según creyesen que se podían asociar más fácilmente a hombres o mujeres. Cuando hemos terminado de clasificar, hemos visto que realmente todas las palabras se podían poner en ambas categorías; los mayores han ido eligiendo cosas de ambas categorías que les definiesen o gustasen para reflexionar sobre lo injusto que sería no poder tener la posibilidad de elegir lo que realmente quisieran. Para terminar, hemos mezclado todas las palabras en el bote de las “Cosas de todos”.

A continuación, se ha leído a algunos alumnos la historia de Malala con el libro “Cuentos de Buenas Noches para niñas rebeldes”, y hemos visto como aún existen lugares donde las mujeres tienen menos derechos por el mero hecho de serlo.

 Con los niños de las habitaciones, se han trabajado además unas fichas con conceptos sobre la igualdad y que contaban la historia de porqué se celebra el Día de la Mujer.

 Después se les ha dado a elegir entre dos actividades. Una consistía en  realizar un retrato de una mujer que admirasen, al que tenían que añadir algunos datos sobre esa mujer, para posteriormente decorarlo con un marco de cartulina. La otra actividad era una manualidad para confeccionar las “Gafas de la Igualdad”, con cristales morados que se formaban por la unión del color azul (tradicionalmente asociado a los niños) y rosa (más asociado a las niñas) y formar así el color violeta, que simboliza la igualdad. Hemos jugado con ellos a “ver” el mundo con las gafas de la igualdad, imaginar qué situaciones cambiarían, a quién se las podríamos prestar, cómo veríamos con ellas a los hombres y mujeres de nuestro alrededor, etc.

Por último, con los niños mayores y que aún quedaban en el aula, hemos jugado al “memory” de las “Mujeres Científicas”, con cartas en las que se presentaban distintas científicas de la historia que normalmente han pasado desapercibidas.

 Una vez más, ha sido un placer venir a las Aulas Hospitalarias y poder poner nuestro granito de arena en la fantástica labor que se desempeña en ella. Ha sido muy gratificante ver cómo los niños acuden ilusionados al “cole del hospital”, participan y se relacionan tanto con las profesoras como los compañeros que tienen ese día, dejando un poco atrás por ese ratito el malestar que puedan tener, y dedicándose a disfrutar y a aprender.

Lidia Esparza Díaz y Paula Isabel López Cabeza 

Colaboradoras en el programa de artes plásticas:

"Martes con arte"

En esta sesión hemos trabajado todo lo relacionado con la música de Carnaval.

Hemos comenzado con una canción de presentación para conocernos todos.

Los instrumentos de percusión han sido muy importantes, hemos aprendido varios ritmos con ellos. Los niños y niñas han practicado con yembés, darbukas, maracas y cabaças.

 También hemos realizado un pequeño taller de construcción de instrumentos, en el que hemos elaborado varias sonajas y maracas, utilizando material de reciclaje. Con estos instrumentos hemos hecho dos actividades más, un juego de adivinar el sonido y una canción llamada “Sacudiendo las maracas”, en la que hemos empleado a fondo nuestras nuevas maracas caseras.

Hablando de canciones, como no podía ser de otra manera en clase de música, hemos aprendido varias. Además de “Sacudiendo las maracas”, hemos cantado “Samba Sambinha” y “Samba le lé”.

Y claro, hemos bailado samba, aprendiendo los pasos más sencillos. Hemos terminadola sesión bailando “La vida es un Carnaval.

Creo que tanto chicos y chicas como maestros hemos pasado un rato muy entretenido.

Luis Ángel Alcaraz Salvago

Colaborador del programa.

"Música los jueves" 

Hoy es martes de Carnaval y cómo el proyecto en que trabajamos es “Emocionarte” hemos comenzado la sesión con una lluvia de ideas acerca del carnaval ,preguntando un poco a nuestros alumnos como se sienten en carnaval y qué otro tipo de emociones conocen.

 Después, nos hemos aventurado en una maravillosa historia llamada “El Carnaval de las emociones” de Marisa Cotera, donde hemos conocido a Sandal, una niña triste que tenía un paraguas roto. Conella hemos hecho un viaje irrepetible al Carnaval de las emociones en la ciudad de Paragüini. Allí ha conocido una serie de personajes que le han ayudado a resolver sus emociones y volver feliz a su ciudad.

Tras la lectura, nuestros pequeños artistas han creado unas magníficas máscaras de carnaval, realizadas con sus manos que posteriormente han decorado. ¡Han quedado chulísimas! 

Y como colofón final hemos creado un divertidísimo photocall de carnaval, que hemos decorado con diferentes materiales. También hemos diseñado unos accesorios supe molones.

Por falta de tiempo no hemos podido hacer los títeres, pero la mañana ha sido de lo más productiva.

La experiencia ha sido maravillosa y diferente. He podido analizar cómo la dinámica de trabajar en las aulas hospitalarias es muy diferente a la de un aula tradicional, así como la metodología a utilizar y los posibles contratiempos que pueden aparecer.

Ha sido una oportunidad para crecer personal y profesionalmente, conociendo a un tipo diferente de alumnado, donde el cariño es la herramienta principal y a este gran equipo docente y profesional del que me llevo un grato recuerdo y aprendizaje. Ánimo a todos mis compañeros a vivirla.

Ana Belén Martínez Barqueros

Colaboradora del programa de artes plásticas:

"Martes con arte"

EL MUNDO DE LOS SUPERPODERES

¿Quién dijo que los niños y niñas no tienen superpoderes?

En esta ocasión, hemos decidido adentrarnos en la magia de este mundo. Descubrir cuáles son nuestros super poderes y el bien que podemos hacerle al mundo. Y es que, no es nada fácil ser un SUPERHÉROE.Por eso, nos hemos disfrazado con máscaras, muñequeras, un escudo invencible…, e incluso hemos realizado un traje a una super mascota. 

Hemos disfrutado y aprendido de estos pequeños grandes héroes, que día a día luchan para poder estar aún mejor y poner a todos sus días un poco de humor, carnaval e ilusión. 

Nosotras hoy nos vamos más contentas si cabe, de todo lo que nos han transmitido y lo que nos han hecho sentir.

Gracias super niños. Hasta la próxima!!!

Verónica Almaida García y Elena Ras Peregrinos

Colaboradoras del programa:

"Maleta de colores"

Como llega el Carnaval…

¡hemos venido a cantar!

y nos vamos a disfrazar

con la bata de hospital.

 Una vez “disfrazados” de sanitarios, nuestro propósito era disfrutar cantando, tocando, haciendo música terapéutica a ritmo de Carnaval y hacérselo pasar bien a los más pequeños, y… creemos que lo hemos conseguido.

 Desde el primer momento los alumnos han mostrado entusiasmo e interés en todo lo que se proponía, y eso nos ha hecho pasar una mañana de Carnaval muy divertida donde hemos conseguido, por un rato, evadir los problemas y disfrutar de y con la música. 

 ¡FELIZ MUSICARNAVAL EN EL HOSPITAL! 

Antonio y María José Bernal Torres

Colaboradores en el programa:

"Música los jueves"

A lo largo de la mañana hemos trabajado actividades de cuentacuentos adaptadas y dirigidas a diferentes edades (3-14 años), utilizando para ello cuentos varios (la máquina de los besos, Yo voy conmigo, cuentos para jugar).

 Además hemos repartido diferentes caretas de carnaval para colorear y recortar. También hemos dejado un pequeño mural de carnaval para colorear de forma colectiva en el aula.

 La experiencia ha sido muy enriquecedora. Un año más, me siento muy agradecida por la oportunidad que se me da de participar y poner mi granito de arena en el aula hospitalaria y por supuesto de poder dedicarles un poquito de mi tiempo a los más valientes de esta historia, los niños.

ANA MARIA ROJO MORENO

Colaboradora del programa de artes plásticas:

"Maleta de colores"

Mostrándoles a los alumnos y alumnos un ejemplo de este singular medio de comunicación, el teléfono con vasos, se les hace saber que nuestra voz produce un sonido que se propaga a través del aire en forma de onda sonora. En este caso, cuando esta onda sonora choca contra el del fondo del vaso le transmite sus vibraciones, y este, a su vez, las transmite a la cuerda, por medio de la cual llegan al otro vaso, donde el proceso se invierte.Una vez realizada la explicación, se experimenta con el sonido elaborando un sencillo teléfono con vasos.

 La manipulación y uso de este divertido y relajante instrumento de percusión servirá para dar a conocer a los alumnos y alumnos quién es la responsable de hacer caer los objetos al suelo: la gravedad.Una vez que los alumnos y alumnos se hayan familiarizado con el manejo del instrumento, se utilizará para acompañar la canción popular “Ani kuni”.

 Para esta actividad, y ante la proximidad del carnaval, los alumnos y alumnas se convertirán durante unos instantes en indios y vaqueros del lejano oeste americano, y acompañarán gestualmente la canción “Vivo en la pradera”.

En esta última actividad, los alumnos y alumnas acompañarán, primero utilizando un folio de papel, y luego los instrumentos de percusión corporal y de percusión de altura indeterminada, la canción “Clip, clap”.

 Olga Olivares Pérez

y Francisco Azorín Robles

Colaboradores del programa.

"Música los viernes"